Activités pour les écoles

Tomber dans l'oeil

Et si les personnages d’œuvres d’art pouvaient parler? Inspirée de notre vidéo éducative réalisée en collaboration avec le Musée des beaux-arts, cette activité donne la parole à des couples imaginaires. Les monologues, inspirés de témoignages de jeunes LGBTQ+ font parler des œuvres artistiques, et les jeunes par la même occasion.

Tools

Over the years, we have developed awareness tools on a multitude of issues and in different formats: guides, posters, pamphlets, stickers.

All our material is FREE, enjoy!

Our material is also available in digital format on this website. Check out the pages of the issue that interest you to download the awareness raising material related to it.

Des idées de nos partenaires communautaires

Primaire

Après une activité visant à faire prendre conscience aux élèves que les rôles que l’on attribue aux filles et garçons ne sont pas «naturels», un travail autour de l’album Tu peux, d’Élise Gravel, les amène à se libérer des carcans des stéréotypes de genre.

Tu peux !

Primaire

L’activité proposée vise à initier les enfants au parcours de Sam, un personnage fictif créé afin d’illustrer ce à quoi pourrait ressembler un parcours de questionnement de genre et de transition chez un enfant.

L'histoire de Sam

Primaire

Cette activité consiste à peindre sur un mur de l’école des images représentant la diversité. Cela permettra de sensibiliser l’école à ce qu’implique le terme « diversité » (genre, sexe, orientation sexuelle, culture, etc.).

Fresque murale

Primaire et secondaire

Après avoir visionné le film C.R.A.Z.Y, demandez aux élèves de compléter individuellement les questions dans le cahier de l’élève puis entamez la discussion.

C.R.A.Z.Y

Secondaire

Cette activité se base sur des textes de Modèles recherchés : Activités pour démystifier l’homosexualité et la bisexualité en classe, (disponible en vente auprès du GRIS) pour aider les étudiant.e.s à créer un dépliant de sensibilisation

Création d'un dépliant

Secondaire

​17 idées pour le 17 mai

  1. Organiser des kiosques avec du matériel d’information. 

  2. Poser des affiches de la campagne annuelle de lutte contre l’homophobie et la transphobie; mettre de la documentation à la disposition des élèves.

  3. Demander une résolution pour protéger, dans les écoles publiques, les élèves lesbiennes, gais, bisexuel.le.s, trans ou qui sont perçu.e.s comme tels Ex : clause contre l’homophobie et la transphobie dans le règlement de l’école.

  4. Lancer une campagne ou une pétition pour le respect des personnes trans dans l’école. Ex : respect des noms et pronoms des élèves, des parents et professeur.e.s; accès pour les élèves à des toilettes et espaces pour se changer qui respectent leur identité de genre, etc.

  5. Organiser une levée de drapeau avec le drapeau arc-en-ciel ou avec le drapeau trans.

  6. Organiser une conférence thématique.

  7. Mettre en place une collecte de fonds.

  8. Faire une activité artistique ou manuelle autour du drapeau arc-en-ciel ou du drapeau trans.

  9. Demander une dérogation pour que les élèves puissent porter, lors du 17 mai, un chandail d’une des couleurs du drapeau arc-en-ciel, symbole des communautés LGBTQ+, soit : le rouge, l’orange, le jaune, le vert, le bleu et le mauve.

  10. Inviter un.e intervenant.e en classe.

  11. Proposer aux étudiant.e.s de faire une présentation en lien avec des thématiques LGBTQ+ (auteur.e.s LGBTQ+, avancée des droits LGBTQ+ dans l’histoire, situation des LGBTQ+ dans le monde, débat sur les droits LGBTQ+, etc.).

  12. Proposer aux étudiant.e.s de s’engager personnellement contre l’homophobie et la transphobie en signant une pétition.

  13. Encourager les étudiant.e.s à inviter leur partenaire de même sexe lors du bal de fin d’année et à se présenter dans une tenue qui correspond à leur identité et expression de genre.

  14. Organiser une discussion autour d’une oeuvre abordant les enjeux LGBTQ+ (livre, film, oeuvre d’art, chanson, etc.).

  15. Lire un livre LGBTQ+ en classe (livre jeunesse, poème, extrait d’un roman, etc.).

  16. Mettre en évidence dans la bibliothèque de l’école des livres traitant de l’intimidation ou des personnes LGBTQ+. S’il n’y en a pas, c’est l’occasion de s’en procurer.

  17. Montrer une vidéo ou un extrait de film qui aborde des enjeux LGBTQ+.

Exemples d'activités prévues

La Maison de la Culture des Diversités Humaines se joint à plusieurs organisations LGBTIQ de la Côte d’ivoire pour célébrer la journée internationale contre l’homophobie. Sur le menu il y aura conférence et films sous le thème « comment guérir l’homophobie ». Des témoignages seront entendus des personnes qui raconteront leur parcours pour arriver à accepter une personne LGBT autour d’eux. Nous voulons démontrer que si être LGBTIQ n’est pas une maladie, l’homophobie peut l’être Et peut se guérir. 

Conférence : comment guérir de l’homophobie

Maison de la Culture des Diversités Humaines
Côte-d'Ivoire

En fait ce sera toute la semaine du 6 mai 2019 où plusieurs thèmes représentatnt la réalité LGQBT+ qui seront présentés, des conférenciers invités, des kiosques d'Iinformations et la mise en berne du drapeau de la Fierté en avant du Collège.  Tout ceci pour montrer que le Collège Rosemont est inclusif pour sa population étudiante et aussi pour ses employés. 

Semaine de la Fierté

Collège Rosemont
Canada

 Semaine de lutte contre l’homophobie menée par les élèves élus au Conseil de Vie Lycéenne. Organisation d'événements au sein de l'établissement et de conférences (SOS HOMOPHOBIE, LE REFUGE, Intervention d’une avocate, ...) 

Love is love : l'amour n'a pas de frontières

Cité Scolaire Internationale Europole
France

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The form only takes 2 minutes to complete!

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Fondation Émergence's mission is to educate, inform and raise public awareness about the realities of people who belong to sexual and gender diversity. This includes, but is not limited to, lesbian, gay, bisexual, trans, queer, intersex and 2-spirit people.

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